Lesetagebuch El Mal de Gutenberg

erstellt am: 01.07.2020 | von: | Kategorie: Bücher

Lesetagebuch El Mal de Gutenberg

Auch in diesem Beitrag möchte ich euch wieder eines meiner Lesetagebücher aus dem Schulunterricht vorstellen: Diesmal zu dem spanischen Buch “El Mal de Gutenberg”, geschrieben von Jesús L. Martínez Carazo.

CapítuloPersonajes (¿Quién?)Resumen (¿Qué pasa?)
1Don Ramón, profesor de Lengua y tutor, los alumnos de cuarto D– Don Ramón dice a los alumnos que los especialistas del ministerio quieren visitar al cuarto D
– los alumnos de cuarto D son llamados brutos
– Don Ramón no entienda porque los especialistas eligieron esta clase
– muy pocos de los alumnos están interesados en aprender
– empiezan una discusión sobre el motivo de la visita
– Don Ramón termina la clase sin dar una lección
2El equipo de expertos, Rodrigo Pérez, Cardoso, Don Ramón, Silvia, el profesor, Rubén Martínez, Sara, Veronica, Jorge Alonso–  El equipo de especialistas llegó tres días mas tarde
– Parecen como quieren cortarnos la cabeza
– Los alumnos del instituto discutan sobre larazón de la visita
– Don Ramón viene y dice que quieren sabercuándos alumnos tienen el mal de Gutenberg
– Gutenberg era el inventor de la imprenta
– Don Ramón explica que el equipo quiere dirigir una entrevista con todos alumnos – os preguntan si os gusta leer y aprender
– en la clase de Ramón nadie gusta aprender
– mientras la entrevista un hombre del equipo pregunta a el narrador (Jorge) cuanto ano tiene y como se llama
– pregunta si le gusta aprender y leer
– Jorge esta de acuerdo
– El hombre parece que no le cree
– Jorge tiene que cuenta la historia de dos libros a el y como los libros llamar
– Al ultimo Jorge debería imaginar que esta enamora a una chica y escribir una nota a ella
– El hombre noto que Jorge esta enamoradocon el destinatario de la nota
3Don Ramón, los especialistas, Silvia, Ruben Manrique, Vicario, Natalia, Curri, Carmela, David Serrano, Iván,– Los especialistas salen un fin de semana y dejan un montón de sobres de color amarillo para al director
– Los resultados de la prueba están en los sobres
– Los alumnos preguntan que siginifica M. G.
Jorge, Emilio Suárez, Veronica, Mario–  Don Ramón explica es la abreviatura de Mal de Gutenberg
– Hablan sobre el Mal de Gutenberg y si es algo grave
– Ramón pregunta quien tiene la enfermedad y quien no
– Jorge es en el grupo con cinco más alumnos que no tienen Mal de Gutenberg
– Pero Jorge no quiere ser un marginado
– El número de los afectados en las otras clases era más o menos el mismo
– Algunos afectados creo que pueden usar la enfermedad como una excusa para suspensos
– Los profesores y los alumnos pregúntese silos afectados son los normales en realidad
– Algunos alumnos crean que las palabras están fuera de moda y que es mejor enseñar con películas y imágenes y no con libros y palabras
– Don Ramón no está de acuerdo
– Se siente atacado personalmente y explica que las palabras han formado al mundo
4Don Fermín, Veronica, los alumnos, Don Gustavo, Jorge– Los alumnos dicen a el profesor de matemáticas que no quieran explicaciones en la pizarra, solo problemas
– A la profesora de inglés todos piden películas
– Eso día los alumnos normalmente tienen que estudiar los verbos irregulares, pero ven una película romántica
– Los alumnos con el mal de Gutenberg miran a los alumnos sin la enfermedad con una manera extraña muchas veces
– Jorge espera que la situación está mejorando
– Actualmente se considera a los alumnos con el Mal de Gutenberg
– A mediados de marzo 5 pintadas en las paredes aparecen
– El director no quiere limpiar todas las paredes solo los mensajes más agresivos
– Las conclusiones del ministerio no mejoran la situación, pero son responsable por rebeliones de los alumnos
5Don Ramón, Vicario, Veronica, Silvia, Rubén Manrique, Mario, Sara–  En las clases los afectados demandan más y más películas e imágenes en movimiento
– Don Ramón no quiere aceptar eso
– La clase discuta con Don Ramón sobre películas y libros y que es mejor
– No están de acuerdo
– Rubén recuerda Ramón que todos tienen elMal de Gutenberg
– Los alumnos no quieren leer un libro aburrido
– Don Ramón quiere que los alumnos piensen por si mismos
– Sara recomienda una película que trata de poesías y de poetas
– Pero Don Ramón todavía no proyectar una película en clase
– Él pregunta quien quiere ver la película después clase a la tarde
– Nadie levanta la mano
6Iván, Natalia, Jorge, los alumnos del instituto, Marcos– Los afectados organizan una asamblea general
– Los profesores piensan que congregan para preparar las fiestas del instituto
– En el recreo van al salón de actos
– Muchos están emocionados
– Seis o siete alumnos suben al escenario
– Uno de los alumnos es Marcos, pronuncia un discurso sobre el instituto y el sistema escolar, quiere cambiar mucho
– Casi todos piensan que la idea es buena y aplauden y animan
– Marcos continúa y se befa del sistema escolar
– Iván empieza a aplaudir
– Jorge piensa que es tonto
– Marcos pregunta sobre las ideas de los otros
– Uno ya no quiere libros
– Otro no quiere exámenes
– El público piensa que son propuestas buenas
– Marco quiere algo, pero está sordo
– Un alumno habla por él y dice que las propuestas deben ser realistas
– Los otros solo quieren películas y videos en clase
– sona el timbre, algunos quieran volver a clase, pero la mayoría no quiere
– Marcos dice que pueden ir a las terrazas
7Natalia, Iván, Jorge, los alumnos, Marcos, el director–  Todos van a la plaza del instituto
– Jorge disfruta la vista y Natalia tiene miedo porque no forman parte de los afectados
– Jorge todavía piensa que es ridículo
– Iván tiene esperanza
– Marcos dice que no salen las terrazas hasta hablar con el director
– Los “Gutenberg” deciden que quieren proponer el director
– Quieren aprender más cosas interesantes
– Natalia piensa que nada cambiar y que es importante que aprendan normalmente
– Marcos y dos otros alumnos van al despacho de director a la una y media
– Vuelven y Marcos grita: ¡Hemos ganado!
– Todos son felices y alegres
– Dice que el director habla con los profesores mañana y mejora algunas cosas
– Marcos grita: ¡Vivan los Gutenberg!
8David Serrano, el director, Veronica, Don Ramón, los no afectados y los Gutenberg, Sara, Vicario, Sarita– El director acepta las propuestas
– Un televisor y muebles nuevos aparecen en las clases
– Algunos profesores intentan enseñar deforma tradicional pero los Gutenberg protestan
– Los alumnos nos afectados no gustan el cambio
– Hablan con Don Ramón sobre este tema
– Don Ramón no quiere proyectar una película y dice que no sabe como estos aparados funciona
– Los alumnos aseguran que ayudar, pero Don Ramón quiere continuar con un libro
– Los Gutenberg empiezan a protestar
– Ramón grita a un de los Gutenberg y no interesa que el director dice
– Don Ramón quiere enseñar normal y pregunta a los alumnos quien gusta la enseñanza en el instituto
– Solo los non afectados levantan sus manos
– Sarita dice que los alumnos se imponen y Don Ramón tiene que aceptar esto
– Después explica que todos alumnos no quieren aprender algo mientras sus anos últimos en instituto
– Empieza a pensar y con un dialogo interior
9Los Gutenberg, los no afectados, un profesor de historia, Natalia, David Serrano, Don Ramón, el director, Sara– Algunos profesores están de acuerdo con la idea de los Gutenberg
– Un profesor de historia usa comics para enseñar
– Algunos profesores quieren simplificar su asignatura
– El instituto se convierte en un cine
– Para los no afectados la situación comienza a ser dramática
– Quieren cambiar algo y hablar con DonRamón
– El director dice a Don Ramón que tiene que por lo menos proyectar una película en clase por semana
– Don Ramón no quiere esto
– La clase cuarto D vera una película sobre Don Pío Baroja
– Don Ramón empieza hablar sobre Don Pío Baroja y dice que los alumnos no saben casi nada sobre su vida porque la película solo muestra lo sin importancia
– Don Ramón quiere que los alumnos leer libros y enciende sus cerebros
– Golpea el casete contra la mesa y sale del aula
10Don Ramón, Curri, Natalia, Jorge– Jorge, Natalia y Curri buscan Don Ramón
– Se encuentran Don Ramón y hablan sobre la situación
– Los alumnos quieren cambiar algo
– Pero Don Ramón pierde la esperanza
– Los alumnos no quieren aprender no más
– Don Ramón cuenta de pasado cuando los alumnos querían aprender
– No sabe quien tiene la culpar y porque los alumnos no quieren aprender
– Esta triste por este
– Fuera corren alumnos ruidosos
– Don Ramón se enfurece contra ellos
– Los alumnos son los Gutenberg y protestan
– Don Ramón encuentra mal y los tres ayudan el a sentarse
11Jorge, David Serrano, los Alumnos, Natalia, el director, los bomberos, los paramédicos, Don Ramón– Jorge duerme mal
– Muchos alumnos se reúnen en el patio del instituto
– Alguien cera las entradas del instituto con mesas
– Los alumnos se preguntan quien hizo esto
– Don Ramón se puso junto a la ventana y empieza a hablar
– Dice que los institutos deber cerrar porque los alumnos no quieren aprender
– Los alumnos aplauden
– Un coche de bomberos llega y los bomberos entran una ventana del primer piso
– La ambulancia llega también y un paramédico trinca Don Ramón
– ¡Un grupo de alumnos empieza a gritar “Viva don Ramón!”
– Los bomberos abren las entradas
– La ambulancia transporta con Don Ramón
– El director acompañar los alumnos en el instituto
– Jorge tiene miedo de como esta situación finar
Lucas Eric

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